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2019-03-12 04:44:25

易公开课引进MOOC 推动中国教育变革

新东方联合创始人徐小平老师近发了这样一条微博:教育,使得质教育能够免费抵达贫穷落后地区。哈佛与MIT联合推出免费课程平台就是这个目的。印度在这场革命面前处于中国的优势状态:英语是印度的官方语言。一旦几亿印度人都可以免费上哈佛与MIT等名校课程,中印竞争格局就会发生变化。虽然狼还没有到,但狼正在路上。

这条微博难免让人有些脊背发凉,相对于中国庞大的人口基数,中国的教育资源并不充沛。与世界教育水平的国家相比我们还有很大差距,在追赶的道路上我们还有被赶超的压力。世界上但凡发达的国家,教育必定先进,比如到处是学校的德国、以剑桥和牛津闻名的英国。如果一个国家只注重经济的发展而忽视了教育的投入积淀,就像一架机器没有了润滑油,短时期可以运作下去,但时间长了必定出现问题。提高教育水平、优化教育体制、拓展教育资源才是长足发展的方向,这也许就是易公开课与Coursera等MOOC领军者合作引进世界教育资源关乎国民的重大意义。

人们对教育的渴求远远超出了我们的想象,特别是孩子们,他们的学习能力常常令人吃惊。TED 2013大奖的获得者纽卡斯大学教授印度人苏伽特.米特拉,在1999年开始在印度进行墙中洞的教育实验,发现孩子可以用自组织的方式学会使用电脑接触外界。在2013 TED大会上,他又带来了SOLEs(自组织学习环境)的概念:只要有一台可以上的电脑,六至十三岁的孩子可以自己组织起来学会这一切新事物:聊天、收发邮件,听音乐,看视频我们不再需要自上而下的工厂式学校,孩子们会主动探索一系列基于云的东西,以及自我指导学习的可扩展的方法。要做更好的

这是求知的力量;而络的出现,让人们接触知识的机会不再单一。目前可以把知识的分享传承划分为几个阶段:初的阶段在古登堡印刷术发明之后,人类对于知识的分享载体主要是书本你想学高等数学,可以去买一本教材自己看;公开课1.0之后,分享的载体变成了视频,分享的内容不仅是知识本身,而成了一个教学过程,虽然还是传统课堂教学过程,但人们已经可以去免费地听讲;在MOOC之后,分享的载体变成了一个完整的教学过程,除了听讲还包括授业、也包括必要时我愿意为你赴汤蹈火解惑,有课堂测验、作业、考试通过MOOC这样一种形式,一个完整的教学过程可以被保存、被复用、可以被全世界的学生使用。

虽然教育的出现对高等教育将产生什么样的影响暂时还无定论,但我们这里可以做一些基本的思考:还是以高等数学为例,假设国内目前的高等数学教材有三五个版本,那意味着什么?意味着有三五位大师级的教授,

把这个领域的知识总结下来、写成书,其他老师就不需要再重复做这个事情了。MOOC在某种程度上有可能产生类似的效应,所以在美国甚至有人在讨论:课程MOOC化后会不会影响大学老师的就业?其实这是个好事情,因为可以将老师从授业的负担中解脱出来,更多地花心思在解惑上,这会带来更进步的教育方式和更好的教学效果。

正是因为MOOC对教育发展有变革性的意义,已经与易合作的名校北大自今年五月份开始,持续在edX和Coursera上线了多门课程;引领MOOC在中国发展的另一家学堂清华大学,也在近期举行清华大学学堂发布会,推出中国本土的MOOC平台。这些名校积极投身MOOC向全世界分享其优质教育资源是推动这场变革的先决条件,而易是在互联方面投入力量的代表。在国内,很难有另一家企业比易更适合与这些名校一起推动MOOC的落地。教育,除了教育这个主体之外,二字体现的正是互联基因。国内同时具备互联基因和教育经验的企业并不多,伴随着中国互联事业的发展而诞生、成长十六年,并在三年前在国内率先推出公开课的易满足了这个条件。

说起易为什么要牵手MOOC,易战略发展总监庞大智先生从做教育的初衷谈起:易追求的是通过互联的力量改善人们的工作、学习、生活,做教育也是同样的逻辑。所以三年前我们做了易公开课。那个时候,易做公开课的团队感受到一种潮流,越来越多国内外的大学,开始将自己的课程公开出来,供全世界有兴趣的学习者免费使用、学习。这是人类历史上次、借助互联的力量,使全世界的课程免费了,于是易迅速投入资源对这些优质的课程进行了翻译和传播。三年做公开课的经验,一年前拆分出注重实用技能的易云课堂,到现在与Coursera的合作,这是易教育一个非常顺畅的成长历程,积跬步成千里,在推动中国教育进步的工作上,易一步步在探索。

易公开课项目负责人蒋忠波表示:今后公开课会陆续引入更多的课程,只要它们对学习者来说是有用的。同时,Coursera专区也会陆续提供更多的学习社区相关的功能,教育是个长线工作,我们会一直做下去。

宝付
2014年东莞房产Pre-B轮企业
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